小班游戏教案《小白兔》

时间:2024-09-04 17:05:51
小班游戏教案《小白兔》

小班游戏教案《小白兔》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班游戏教案《小白兔》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班游戏教案《小白兔》1

活动目标:

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

重点:让幼儿能听着音乐做动作。

难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备:

布置场景,课件、音乐,小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

活动过程:

一、带幼儿进入场地

教师:孩子们,我是兔妈妈,你们都是兔宝宝,今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽!(幼儿跟随教师学习小兔跳,进教室),森林可真漂亮啊,请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)

二、听第一段音乐

1、教师:今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

2、教师提问:孩子们,听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?

3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

教师:那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候,请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现,请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师:妈妈这里还有一段好听的音乐,我们也一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?

3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思:

小班孩子年龄小,对角色游戏很感兴趣,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

3、小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案反思

活动目标:

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重难点:

重点:让幼儿能听着音乐做动作。

难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备:

教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程:

一、带幼儿进入场地

教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)

2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思:

小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

4、小班主题小白兔和大灰狼教案反思

常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉

活动目标:

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示,来表现 ……此处隐藏2365个字……精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点:

重点:练习双脚向前行进跳。

难点:学习脚掌轻轻落地。

活动准备:

小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米

活动过程:

一、开始部分

兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作:

师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?

幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。

幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?

小班游戏教案《小白兔》6

【游戏目的'】

练习双脚向前行进跳。

【游戏准备】

小椅子若干(数目与儿童人数相等),放在场地周围作为小白兔家。

【玩法】

儿童扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”起立走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【游戏规则】

儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

【注意事项】

1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

2.儿童熟悉玩法后,也可在地上画一长横线,或放一根绳表示小河,让儿童跳过。

小班游戏教案《小白兔》7

目标:

1、喜欢扮演狐狸与小白兔,感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

环境材料:

狐狸头饰2个玩法:

幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

指导重点:

1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班游戏教案《小白兔》8

设计理念:

现在的孩子因为大人的过度溺爱,极度自我。例如,在日常生活中,我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情,不仅有利于孩子的情感培养,也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。

在设计活动的过程中,我根据儿童的同伴互动,改编了原版教材。比如看动画片,一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面,胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时,几个大一点的孩子会说:“别怕,别怕,我会保护你的。”可见,孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣,小黑兔安慰的新情节。

因为小班的孩子注意力持续时间短,所以我在活动中使用了多媒体辅助教学,并加入了音乐背景,比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。,从而充分调动儿童的感官,为儿童的情感体验提供有利的帮助。

为了让孩子们获得更深层次的情感体验,我设计了两个角色扮演活动,帮助兔子一起拔萝卜,从而调动孩子们的积极性,让他们参与到活动中,充分体验故事中要表达的情感。

活动目标:

1.能够自己观察兔子的表情和动作,尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话;

2.体验好朋友之间互相帮助,互相关心的感情;

3.尽量在群里大声说出图片内容。

活动准备:

多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。

活动流程:

第一,多媒体导入

老师:今天天气真好。谁在这里?小白兔会去哪里?(请随意告诉孩子。)

老师:走着走着,突然,小白兔发现了什么?(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想?兔子看到萝卜会怎么做?(请随意告诉孩子。)

第二,阅读和感受

老师:兔子在想什么?(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)

老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么?

老师:(展示多媒体)看,兔子是怎么拔萝卜的?(动作体验。)

老师:拔萝卜了吗?为什么萝卜拔不出来?我能做些什么呢?帮助白兔做一些事情。

老师:小白兔也在想办法,看它想到了什么。(展示云标,里面有小黑兔的形象。)

老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么?

老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿,嘿,孩子们来帮忙了。呦呦!一个小萝卜出来了!再努力点,加油,加油!啊!萝卜终于拔了。

老师:看,两个好朋友现在在做什么?萝卜好吃吗?啊-啊-啊-啊,多么丰盛的一餐啊!

老师:(展示闪电和雷声)哎呀!发生了什么事?看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭?

老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办?小黑兔看到小白兔哭会对它说什么?(小朋友扮演角色,表演。)

老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近,赶紧赶走乌云和闪电,让雨停了下来。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。

三、提升体验:充分欣赏故事;说说你的好朋友;和好朋友手拉手在草地上玩。

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