大班梦的教案
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班梦的教案,希望对大家有所帮助。
大班梦的教案1一、活动目标:
1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。
3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。
二、活动准备:
1、有关故事内容的挂图;
2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;
3、经验准备:经过前两周的调查、交流等活动后,孩子已初步了解父母和周围人们的工作。
三、活动过程:
1、以纸偶皮皮自我介绍导入
师:(出示纸偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏,经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着,要是长大了也能这样多好,不用去工作,吃吃玩玩多快乐!
可是,有一天我做了一个梦,梦里发生了一些很奇怪的事。
2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣
3、设想和讨论。
师:梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)
(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片
怎么会这么乱?(没有交通警察)
(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片
为什么?(找不到医生)
(3)花园里是怎样的景象?(环境脏乱)教师相机出示图片
怎么会这么脏乱?(没有园林工人)
(4)师:你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方,人们的生活很不方便。)
4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义
我们的生活中,交通警察、医生和园林工人可以做些什么,给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)
5、拓宽延伸
师:我们的小记者们已经做过调查,我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?
(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义,激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)
大班梦的教案2活动目标
1、引导幼儿仔细倾听故事,初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
重点难点
重点:知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点:理解故事内容
活动准备
录音磁带、教学挂图、棒偶
活动过程
一、谈话导入,引出主题:
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。(分析:教师出示小青虫图片引入活动,以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)
二、在音乐背景下,让幼儿完整欣赏故事一遍,初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片,复述故事
(一)幼儿欣赏挂图一,讨论
1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐,幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节
4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)
(二)幼儿欣赏挂图二,重点提问:
1、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?
2、后来,小青虫又躲到哪里?
(三)幼儿欣赏挂图三,重点提问:
1、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐,让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)
(四)幼儿欣赏挂图四,讨论故事的结局
3、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?
4、这下,蟋蟀又是怎么说的?
四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑,而不和他做朋友,它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)
五、结束。
小青虫的梦真美啊,你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?
(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)
教学反思
《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶,从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值,每个人都有追求的权利,都能通过努力来实现自己的梦想。于是,我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。
我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景,烘托了气氛,孩子都聚精会神地听着,而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶,最后能理解我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽的道理。
我觉得到第二课时时,要让幼儿进行角色表演,通过模仿可以加深幼儿对角色的认识,同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对,因此有必要让幼儿起来模仿,动一动,发挥幼儿理解力和表现力。
大班梦的教案3活动目标:
1、理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
活动准备:事先与幼儿交谈有关梦的话题。
活动过程:
一、说梦。
1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也慢慢地睡着啦,有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗?
2、教师讲述自己作过的梦。
3、你们做过梦吗? ……此处隐藏13104个字……p>小甲虫用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
大班梦的教案14活动设计背景
本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》,秋天到了,昆虫很活跃,在户外活动时,经常看见几个幼儿蹲到小树下,细心观察昆虫,捉昆虫的情景,昆虫是生活中很常见的,幼儿很感兴趣,我抓住幼儿的兴趣点,设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫,当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游,小心大公鸡时,它没有被玩耍所诱惑,也没有被大公鸡吓倒,它一心只想飞,当它醒来的时候,梦成了现实,小青虫通过自己的努力,实现了自己的梦想,这样的形象,为幼儿做了好榜样。
活动目标
(1) 理解故事内容,感受文学作品的语言美,初步了解昆虫的生长过程。
(2) 提高幼儿参与游戏表演的积极性,从中去探索发现,并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。
(3) 帮助幼儿学习礼貌用语,知道见到人要打招呼。
教学重点、难点
引导幼儿理解故事内容,了解昆虫的生长过程,激发幼儿对梦想的追求。
活动准备
电脑故事课件,用来帮助幼儿初步了解故事内容,故事挂图六幅,进一步感受、体会、理解故事,为了增添活动的趣味性,还准备了一些小青虫的头饰,布置情景表演场景,使活动协调统一。
活动过程
一、 谈话导入:
1、 今天,我们教室来了一位好朋友,你们瞧,它是谁呀?(小青虫)
小朋友先听听它的自我介绍。(出示小青虫),你们好!我今天穿了一件绿色的衣裳,我的名字叫小青虫,我有一个梦想,想讲给小朋友们听一听,故事的名字叫《小青虫的梦》
二、看课件,完整欣赏故事一遍
提问:小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了?
小朋友,小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢?我们再去问问小青虫。
1、 看挂图教师分段讲述故事
第一段
提问:“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)
第二段——第五段
提问“小青虫把这个梦变为现实,它都向谁请教这个问题了?”(蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶)
它是怎样跟这些朋友请教问题的?我们也一起和小青虫请教这个问题吧!(你好!蚂蚁弟弟,我想飞,你知道怎样才可以飞吗?你好!蜗牛婶婶,我想飞,你知道怎样才可以飞吗?蝴蝶姐姐,我渴望能像你一样地飞,请告诉我怎样才能飞起来?等等)教师边指操作图片。小朋友,小青虫镇懂礼貌,虚心向朋友们请教问题,我们也要向小青虫学习,主动和朋友们打招呼,虚心向他人请教问题,做个有礼貌,有恒心的好孩子!
三、 情景表演
1、今天,老师为小朋友准备了许多小青虫头饰,我们也来玩一玩《小青虫的梦》游戏。
2、接下来怎么玩这个游戏呢?音乐响起,小青虫开始向它的朋友们请教问题,等音乐一停,小青虫也要停下来。
3、幼儿游戏
提问:请这只小青虫说说你都向谁请教问题了?你是怎样向它们请教问题的?
4、欣赏课件,了解故事第六段内容
提问:小青虫原来的衣服为什么穿不上了?小青虫在哪里睡了一觉呢?在梦里,小青虫又梦见什么了?小青虫睡醒后,发现自己变成什么了?
四、小结:
在生活中,我们和小青虫一样,只有肯努力,坚持虚心学习,就会实现自己的梦想,幼儿随音乐走出教室。
大班梦的教案15活动目标
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
教学重点:欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。
教学难点:在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。
活动准备
1、ppt 课件
2、钢琴伴奏
3、头饰
活动过程
一、开始环节:音乐游戏:引起兴趣,教师弹奏歌曲,幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?
二、基本环节:欣赏并理解歌曲
1、理解:鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。
2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?
3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。
风儿唱了一首什么歌? 教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。
为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。
4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)
5、你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
三、结束环节:让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧,再次欣赏钢琴伴奏,哼唱时要轻轻的、柔柔的。
四、延伸环节:我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做鱼儿的梦吧。
教学反思
这是一首很优美的歌曲,讲述的是:在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。
本节课的重点是:欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。我通过讲述故事——提问理解——学唱歌曲——自由创编,突破本节课的难点。在最后创编环节,幼儿都很能干,分别创编了:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。
在上课过程中,我发现了一个问题,幼儿对于这种很优美的歌曲,唱的时候不是把握的很好,他们往往不是唱得太大声,就是唱得太小声,找不到一个平衡的点。
针对这个问题,在以后的课程中,我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境,让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。
幼儿的肢体语言发展的不错,能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。
小百科:鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
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