幼儿园公开课教研方案

时间:2024-09-04 17:19:53
幼儿园公开课教研方案

幼儿园公开课教研方案

为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案属于计划类文书的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园公开课教研方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园公开课教研方案1

一、指导思想

随着教学改革的不断深化,说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法,为加强教学实践研究,提高教师业务素质,经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。

二、比赛对象:

本园四十周岁以下教师

三、比赛内容:

科学(大班)语言(中班)社会(小班)

(教师可以自行选择说课的班级,说课内容比赛时揭晓。)

四、比赛方式与要求

1、先备课后说课,备课时间不超过半个小时。

2、抽签决定教师说课的顺序。

3、说课时间控制在15分钟以内。

4、备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)

五、说课要求:

1、说课要以教学实践为基础,全面把握说课的内容。

2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要根据幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3、详略得当,重点突出,显示特色。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置:

一等奖:3名

二等奖:5名

三等奖:6名

幼儿园公开课教研方案2

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》,提高我园教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业成长,提升我园的整体保教水平。

二、活动目标

1、提高教师自我设计活动的能力,促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活,让活动从幼儿生活中来,从幼儿需要中来。

2、激励教师不断探索教学艺术,提高教学活动的有效性。

3、搭建教师之间相互交流、互助的平台,充分发挥骨干教师的`示范、指导作用。

三、参加活动人员:全园所有专任教师。

四、活动时间:

20xx年5月18日—5月20日

五、活动要求:

1、所有参加公开的教师在本周五上午上报课题,并领取活动记录表。

2、授课教师要充分吃透教材,运用最有效、最合适的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。

3、本次活动我园以互听形式开展。

4、听课老师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须遵守时间,应在授课教师授课开始前全部到位,并认真做好听课记录。

5、执教时间:小班15—20分钟;中班20—25分钟;大班25—30分钟。

幼儿园公开课教研方案3

一、活动时间:

20xx年4月19日早上9:00-11:30

二、邀请嘉宾:

教育局领导、县幼儿园园长、甸阳镇中心学校及甸阳街道幼儿园、由旺幼儿园、仁和镇中心学校及各幼儿园园长。

三、活动方式:

1、以结对帮扶送教下乡为主题,本学期4月份为结对帮扶的第一阶段。邀请街道幼儿园的老师给我们带来两个集中教学活动展示。

2、本园大班级组的早操活动展示、大班围棋活动的展示,活动结束后邀请嘉宾并对本次活动进行指导。

四、活动内容:

1、晨间操展示:早操分为徒手操及器械操,器械操我们使用的是矿泉水空瓶子进行展示(废旧物品的利用)。

2、集中教学活动:大班艺术领域《孔雀舞》。

3、集中教学活动:大班健康领域《好玩的气球》

五、活动目的:

1、优势互补,取长补短、促进城乡幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。

2、根据幼儿园目前状况、结合我园的实际情况,本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展,在保教质量上有一定的改善和提高。

3、杜绝小学化教育,通过开展围棋活动及各种丰富多彩的活动;打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这次活动让教师转变思想、积极上进。并在各项活动中发现问题、解决问题,共同进步。

六、其他事宜:

邀请嘉宾合影、邀请嘉宾在幼儿园就餐。

幼儿园公开课教研方案4

让孩子知道读书日的来源和意义,懂得读书,看书的重要性,所以我们为了帮助孩子们学会读书,读懂书,把书当作真正的朋友,所以我们开展了主题活动—我爱读书

活动目标:

1、介绍读书日的来源和意义。

2、喜欢看书,愿意与同伴分享读书的乐趣。掌握读书的方法,看图讲述的方法及初步续编故事的方法。

3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。愿意分享其中的知识与乐趣。

活动准备:

1、相关读书日的视频、挂图。

2、发放调查表,调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

3、收集图书。教师和幼儿进行编号,做好登记。

活动过程:

1、播放相关读书日活动的视频,让幼儿了解读书日得来源和意义,以及它的重要性。

2、向幼儿宣传读书日并分享读书阅读中的乐趣,引发幼儿对读书的乐趣。

3、让幼儿把自己喜欢的图书绘画出来,并讲述着自己的书有趣的地方,让幼儿增进交流的机会,对看书有浓厚的兴趣。

4、游戏活动:“谁的故事最好听”。

让幼儿把自己看过的故事演讲出来。

5、引导幼儿学会收拾读书,保管读书。

活动总结:

在活动有一步深入中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的,我们不是在阅读中让孩子掌握多少多少知识,而是体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础。

幼儿园公开课教研方案5

一、指导思想

随着课程改革的不断深入,老师们在教学过程中遇到了不少的问题,有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的,也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量,利用自己的优势,创立自己的特色。教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决,教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的,必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制,深入开展以园为本的教学研究,才能及时解决教学改革中出现的问题,才能把幼儿园构筑成一个学习型组织,才能提高保教质量,使幼儿 ……此处隐藏892个字……比赛,评委老师当堂打分。

五、参加说课决赛评委名单(10人):

六、活动要求:

1、各教研组长要认真组织好本组教师参赛、听课,并鼓励参听其他学科老师的课,教研组要进行详细记载。

2、说课教师要认真对待,精心准备说课稿,鼓励所有参赛老师运用多媒体手段进行说课。

3、说课时间严格控制在1015分钟之间。

4、各组进行说课时,教务处、教研室人员必须到场。

5、评委要认真研究评分标准,客观公正地评课,并当场为说课教师打分,由教务处、教研室负责记录听课老师出席情况。

6、计算机老师负责多媒体室的硬件设施的检验及维护工作,确保比赛顺利进行。

7、参加预赛及决赛的教师在赛后上交说课稿一份至教研室。

8、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛,开展一次集中的以评课为主的教研活动。

七、奖项设置:颁发证书及奖金。

幼儿园公开课教研方案7

一、活动目的:

“说课”是教师钻研教材,探讨教学方法的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,为了提高我校年轻教师的整体素质,更好地理解和贯彻新课标理念,为教师搭建一个展现自我才能的平台,经研究决定举行二小教师说课比赛,现将有关事项通知如下:

二、参赛人员:

30周岁以下的教师

三、比赛内容:

由学校确定说课材料,其中语文、数学分低段和高段内容,分别为二年级和五年级课文内容,其他学科均为三年级课文内容

四、比赛时间:

5月13日和14日下午4:20开始(具体科目根据教师报名而定)

五、比赛方式:

比赛分学科进行,每位教师通过抽签方式决定比赛顺序,按说课原则和要求进行说课,说课限时10分钟。

六、比赛地点:

四(2)班教室

四(1)班教室为准备室

七、温馨提示:

1、可以带相应学科教材、教参到准备室,自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容,独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室,说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时,尚未参加比赛的老师不得旁听,已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程:

1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3:40,1号选手领取说课材料,在准备室独立准备。每间隔5分钟,下一位选手抽取材料独立准备。(由柴吉利老师负责)

3、4:20,1号选手进行说课,2号选手一旁准备。1号选手结束说课,3号选手进入四(1)班教室准备,依次进行。

九、评委:

十、评分方法和奖励办法:

求所有评委总分的平均分,保留三位小数。比赛共设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

幼儿园公开课教研方案8

一、指导思想

为了加强岗位练兵,造就一支高素质的教师队伍,全面提升教师的专业技能,促进教师专业化成长,比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平,强化幼儿教师队伍,促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围,为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间:

20xx年12月29日下午6:00

三、比赛对象:

19位一线教师

四、比赛方式与要求

1.先根据主题写出活动设计后说课,写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签决定教师说课主题和顺序。

3.说课时间控制在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)

五、评分标准

(一)说教材

1.准确把握所选用教材的教育理念,把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行,符合课程要求和幼儿实际,可操作性强。

(二)说教法、说学法

1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法,可行性较强。

2.体现新的教学理念,理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律,价值取向明确。

(三)说课活动过程

1.教学目标明确,能正确把握教材难点,有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点,使教学目标设计真正得到落实。

(四)说课教态

1.语言规范、简洁、生动,具有感召力。

2.表述有条理,有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

六、说课要求:

1.说课要以教学实践为基础,全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3.详略得当,重点突出,显示特色。

4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

七、奖项设置:

一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名

八、人员分工:

评委:

摄像、后勤:

幼儿园公开课教研方案9

一、指导思想

说课作为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育、教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的出台,在学习、解读和落实的同时,进一步落实好《纲要》和新课程精神,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,我园特举办此次教师说课比赛活动。

二、参赛人员:

全体教师

三、比赛方式

比赛分轮进行。

第一轮:在全园培训的基础上进行书面说课选拔,选出10名教师进入决赛。

第二轮:现场说课比赛。每位教师按说课原则和要求进行10 —— 15分钟现场说课.

四、比赛时间

说课培训:3月10日13:30 ——14:30

参加对象:主班教师

3月11日9 :00 ——10 :00

参加对象:副班教师

地点:东海园

第一轮:3月16日,各分园举行现场书面说课。

3月17日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。

地点:各分园

负责人:谢莹、李意君、巩老师

第二轮:3月25日下午13 :00—14 :30现场说课

五、评委

由园长、副园长、骨干教师代表组成。

六、评分标准:

七、奖励办法:

比赛共设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名;入围奖若干

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